幼升小学会这三招,轻松背书包

  名师档案:黄凌云,杭州江干区名班主任,区银奖荣誉班主任,已经$当了27年班主任。在教育生涯中,∕她以先进的教育理念为指导,以学生思想品德、心理健康┗、自我发展为主线,积极探索教育智慧之路。

  孩子从幼儿园进入小学,学习和生活环境都发生了很大变化,不少孩子不┚能很好地适应。很快就要开学了,家长们其实可以行动起来,为孩⊕子能更好∞地幼小衔接做准备。

  从ψ历年经验来看,一年级新生主要会∮出现这些问题:自理能力弱,不☼能整理自■己的学习生活用品,常常丢三落四;规则意识不强,缺乏纪律观念;没有时间概念,写作业磨蹭,要拖到很晚才完成学习任务。

  杭州天杭教育集团的黄凌云老师建议,家长Ⅻ可以针对这三个问题,在开学前帮助孩子顺利平稳过渡入学关。更重要的是,这对孩子未来的学习成绩会起到非常大的促进作用。黄老师是一¤位有着27年带班经验的资深班主任,可以说是幼小衔接的专家。

   第一招:

  培养自理能力,可⿳以这么“玩”

  小学一年级的孩子活Я泼好动,笔、橡皮、本子不见了是常事。怎样才能让他们学会整理自己的物品呢?显然说教的意义不大。家长可以带领孩子,在游戏中ч初步学会自理。比如家长可以引导孩子ξ当指挥官,把学习▅▆用品当成一个个士兵,号角一吹,指挥官指挥士兵们站好位置。孩子刚开始可能做不好,家长不要过于计较,可委婉提醒,最重要的是要激励,多在口头上表扬,或者在众人面前夸奖$。对孩子好的行为,要努力正向强化,激发Щ其自理动力。

  这个训练,还可以延伸到“打扫卫生”。比▁▂▃▄如家长可以和孩子比赛,◇看谁能把家里打扫得更干净,让孩子逐渐感受到劳动不只是简单地干活,而з是会给生活ω带来美好。

  这些好习惯的养成,可♦以衍生出很多好处,◐如提高动手能力,注重做事效率,有责任担当等。

  第二招:

  培养规▒则意识,可以这样“引”

  一些家长会对孩子念叨,上小学后需要注意的要点,这样的口头灌输不仅没效果,还可能适得其反,引发亲子矛╣盾。借用一些优秀的绘本,让孩子了解规则意识,是个不错的办法。例如,《大卫上学去》提示孩子在学校要遵守的规则,《最好吃的蛋糕》让孩子了解要懂得合作,《排队啦,排队啦》则讲的是遵守公共秩序。家长除了将绘本讲给孩子听,还可以和孩子讨论,引导孩子感知规则的意义。

  ๑秩序感是一种生命的需求〩。家长还可以通过诘问,一步步引导孩子自己寻★找到谜底,慢☎慢养成规则意识。〨比如关于图书馆吵闹的现象,孩子在与家长的问答互动中,会慢慢意识到不同场合对行为有不同的要求,孩子有了规则意识,才能在将来的集体中健康而有尊严地生活。

  第三招:

  培养时间管理能力,可以这样“练”

  孩|子进入一年级后,作≒息时间会发生很大变化卐,因此让他们学会管理时间尤为重要▉。家长可以采用⇔“时间有效管理三步训练法”。

  第一步:明确目标。家长要根据自己孩子∞的特点来确定训练目标,切忌拔高要求,建议分Ω小步推进。第二步:乐于训练。家长要帮助孩子寻找到一个感兴趣的任务≥,使孩§子主动参与训练,并且要设定完成任务每一个步骤的时间◀。比如家长可以让孩子≮制作一份“30分钟整理书房З时间表”,每个步骤设︶︷︸定具体的时间,并绘制简易有趣的图标,以便对自己整理所花时间做到心中有数。⊙第三步:自我评价。完成一轮时间管理训■练后,孩子进◥行自我评价,无论成效大小,家长要注意引导孩子积极认同自己,并且积累经验,调整下一轮训练要求#。

  这样经历过多次循环练习,逐渐提高孩子的时间观念,初步形成时间管理能力,就能避免一年级入学后出现磨蹭等浪费时间的现象。

  在Γ上小学一年级之前,养成好习惯远比学习知识重要。

 
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